4. 분수
실력 단원 평가 제1회	학교	학년 반	점수
		이름
제한 시간 : 40분(20문항)

1.	안에 알맞은 수를 써넣으시오.

[eqn: 6]은 [eqn: 17]의

입니다.

2.	그림을 보고  안에 알맞은 수를 써넣으시오.

[eqn: 16]을 [eqn: 4]씩 묶으면 [eqn: 12]는 [eqn: 16]의

입니다.

3.	안에 알맞은 수를 써넣으시오.

[eqn: 48]의 [eqn: {5} over {8}]는 입니다.

4.	분수를 진분수, 가분수, 대분수로 분류해 보시오.

[eqn: 11over5]   [eqn: 3over7]   [eqn: 9over4]   [eqn: 2 1over3]   [eqn: 5over8]   [eqn: 4 1over6]

진분수	가분수	대분수

5.	가분수를 대분수로, 대분수를 가분수로 나타내어 보시오.

⑴  [eqn: { 58 } over { 9 }]  ⇨ ()

⑵ [eqn: 1{ 4} over { 15 }] ⇨ ()

6.	분수를 수직선에 ↓로 나타내어 보시오.

[eqn: {3} over {5}]     [eqn: {5} over {5}]     [eqn: {8} over {5}]

7.	두 분수의 크기를 비교하여  안에 [eqn: >], [eqn: =], [eqn: <]를 알맞게 써넣으시오.

[eqn: {23} over {17}][eqn: 1 {10} over {17}]

8.	두 분수의 합과 차를 각각 구하시오.

[eqn: {8} over {12}]    [eqn: {3} over {12}]

합 ()

차 ()

9.	가희와 승우는 각각 다음과 같은 분수 카드를 가지고 있습니다. 크기가 더 큰 분수 카드를 가지고 있는 사람은 누구입니까?

가희           승우

[eqn: 1 3over9]

[eqn: 14over9]

()

10.	[eqn: 36]명의 학생들이 [eqn: 6]명씩 한 모둠이 되어 수업을 하려고 합니다. [eqn: 36]을 [eqn: 6]씩 묶으면 [eqn: 30]명은 [eqn: 36]명의 몇 분의 몇입니까?

()

실력 단원 평가 제1회 - 4. 분수

11.	빈 곳에 알맞은 분수를 써넣으시오.

12.	↓가 나타내는 분수를 대분수로 나타내어 보시오.

()

13.	미술 시간에 철사를 현이는 전체의 [eqn: {4} over {11}]만큼 사용하였고, 윤아는 전체의 [eqn: {3} over {11}]만큼 사용하였습니다. 현이와 윤아가 사용한 철사는 전체의 몇 분의 몇입니까?

()

14.	영지네 반 학생은 [eqn: 35]명입니다. 그중에서 [eqn: 3over7]이 여학생입니다. 영지네 반의 남학생은 몇 명입니까?

()

15.	가장 큰 분수를 찾아 쓰시오.

[eqn: 5 over 6]     [eqn: 1{ 5 } over { 6 }]     [eqn: { 10 } over 6]

()

16.	선미는 색종이 [eqn: 5]장을 사용하여 꽃을 만들었습니다. 사용한 색종이는 전체의 [eqn: {1} over {5}]입니다. 전체 색종이는 모두 몇 장입니까?

()

17.	안에 들어갈 수 있는 자연수를 구하시오.

[eqn: 2 {2} over {3} < {~~`} over {3} < 3 {1} over {3}]

()

서술형 문제    풀이 과정을 쓰고 답을 구하시오.

18.	분모가 [eqn: 7]인 분수 중에서 [eqn: 9 over 7]보다 작은 가분수를 모두 쓰시오.

()

19.	우표를 영재는 [eqn: 40]장의 [eqn: 3over8]만큼 모았고, 진희는 [eqn: 49]장의 [eqn: 2over7]만큼 모았습니다. 누가 우표를 몇 장 더 많이 모았습니까?

(, )

20.	[eqn: 3]장의 숫자 카드를 한 번씩만 사용하여 만들 수 있는 가장 큰 대분수를 가분수로 나타내어 보시오.

5

2

7

()

4. 분수
실력 단원 평가 제2회	학교	학년 반	점수
		이름
제한 시간 : 40분(20문항)

1.	안에 알맞은 수를 써넣으시오.

[eqn: 8]은 [eqn: 5]의

입니다.

2.	진분수를 모두 고르시오. ()

① [eqn: {8} over {13}]	② [eqn: {16} over {10}]	③ [eqn: {12} over {12}]

④ [eqn: {7} over {9}]	⑤ [eqn: 1 2over3]

3.	그림을 [eqn: 3]개씩 묶고  안에 알맞은 수를 써넣으시오.

[eqn: 9]를 [eqn: 3]씩 묶으면 [eqn: 6]은 [eqn: 9]의

입니다.

4.	수직선을 보고  안에 알맞은 수를 써넣으시오.

5.	[eqn: {23} over {5}]을 대분수로 바르게 나타낸 것은 어느 것입니까? ()

① [eqn: 4 {1} over {5}]	② [eqn: 4 {2} over {5}]	③ [eqn: 4 {3} over {5}]

④ [eqn: 4 {4} over {5}]	⑤ [eqn: 5 {2} over {5}]

6.	계산을 하시오.

[eqn: {4} over {11} + {6} over {11}]

7.	관계있는 것끼리 선으로 이어 보시오.

[eqn: 15]의 [eqn: {3} over {5}]

[eqn: 6]

[eqn: 21]의 [eqn: {2} over {7}]

[eqn: 8]

[eqn: 32]의 [eqn: {2} over {8}]

[eqn: 9]

8.	[eqn: 3{7} over {12}]은 [eqn: {1} over {12}]이 몇 개인 수입니까?

()

9.	동화책 한 권을 읽는 데 경석이는 [eqn: 1{ 3 } over { 8 }]시간이 걸렸고, 민정이는 [eqn: {13} over {8}]시간이 걸렸습니다. 누가 더 빨리 읽었습니까?

()

10.	㉠에 알맞은 수를 구하시오.

[eqn: 8]은 [eqn: 24]의

㉠

[eqn: 6]

입니다.

()

실력 단원 평가 제2회 - 4. 분수

11.	수진이는 파란색 끈을 [eqn: 1]개 가지고 있습니다. 이 중에서 포장을 하는 데 전체의 [eqn: 5over8]만큼 사용했고, 미술 시간에 전체의 [eqn: 2over8]만큼 사용했습니다. 수진이가 사용한 파란색 끈은 전체의 몇 분의 몇입니까?

()

12.	[eqn: {15} over {7}]보다 작은 분수에 모두 표 하시오.

[eqn: 1 {1} over {7}]   [eqn: 3 {4} over {7}]   [eqn: 1 {6} over {7}]   [eqn: 1 {4} over {7}]   [eqn: 2 {2} over {7}]

13.	㉮와 ㉯에 알맞은 수의 합을 구하시오.

[eqn: 21]의 [eqn: 4over7]는 [eqn: ㉮]입니다.

[eqn: 18]은 [eqn: 54]의 [eqn: ㉯ over9]입니다.

()

14.	분수를 수직선에 나타낼 때 겹치는 곳에는 어떤 분수가 있습니까?

[eqn: 1over3]   [eqn: 4over3]   [eqn: 5over6]   [eqn: 8over6]

()

15.	윤석이는 하루 [eqn: 24]시간의 [eqn: 1over6]은 공부를 하고, 하루 [eqn: 24]시간의 [eqn: {1} over {8}]은 밥을 먹습니다. 윤석이가 하루에 공부를 하고 밥을 먹는 시간은 몇 시간입니까?

()

16.	소희네 반 학생은 [eqn: 40]명입니다. 그중에서 수학 경시 대회에 참가한 학생이 [eqn: 15]명입니다. 수학 경시 대회에 참가한 학생은 소희네 반 전체 학생의 얼마인지 분모가 [eqn: 8]인 분수로 나타내어 보시오.

()

17.	다음이 설명하는 진분수를 쓰시오.

• 분모와 분자의 합은 [eqn: 15]입니다.

• 분모와 분자의 차는 [eqn: 3]입니다.

()

서술형 문제    풀이 과정을 쓰고 답을 구하시오.

18.	빵 [eqn: 28]개 중에서 [eqn: 5over7]는 단팥 빵이고, 나머지는 모두 크림 빵입니다. 크림 빵은 몇 개입니까?

()

19.	가분수가 쓰인 분수 카드의 일부분이 찢어졌습니다. 분자가 될 수 있는 수 중에서 가장 작은 수를 쓰시오.

()

20.	동규가 가지고 있는 연필의 [eqn: {4} over {5}]는 [eqn: 12]자루입니다. 동규가 가지고 있는 연필의 [eqn: {1} over {3}]은 몇 자루입니까?

()